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数控技术应用专业2013年度建设规划
时间:2013年02月03日 15:44:13   发布人:机电部   点击数:47438次
以“教学工厂”为平台,引企入校,引产入教,全面提升数控技术应用专业办学能力。 “教学工厂”是将工厂的管理形式、运行模式、环境布置引入bob体ob体育下载,使bob体ob体育下载的教学环境既源于工厂,又将其精练为工作过程要素,从而形成系统,应用于教学。教学工厂具体体现在“教学过程生产化;设备环境工厂化;教师身份双重化”。

2.构建“模块化”课程体系

按照数控技术职业资格标准,结合数控专业的人才能力分析,围绕专业核心能力,整个课程体系分解成:专业素质模块、专业基础模块、专业核心模块和拓展模块规划核心课程和训练环节,确定课程标准,强化过程评价和职业资格评价。在完成教学任务的同时,达到职业标准要求,取得职业技能证书。

实习采用在企业顶岗实习的办法来完成,学生参加企业的生产活动,同时明确产品生产中的关键点和产品质量的控制点,使学生熟练掌握生产流程,了解单件生产与批量生产的区别。

启动校级“数控车编程与加工技术”课程的开发,并以此为引领,带动优秀课程建设,同时结合当地经济特色和设备设施,编写有特色的校本教材,探索网络课程的建设,完善扩充教学资源库。

4.改革评价模式

引入国内外本行业本专业岗位的企业能力标准,初步构建以能力为本位的多元评价模式,促进学生个性化发展。制订本专业评价模式改革实施方案,并通过专业引导委员会专家论证,加强专业教学过程中职业素养的考核力度,加大学生选修课和社团活动的引导、考核,全面提高学生综合素质,同时通过毕业生回访,反思bob体ob体育下载教学评价,实时修改评价标准。

5.打造高素质专兼职结合的教学团队