bob体ob体育下载

当前位置:bob体ob体育下载 > 智能制造系 > 专业建设
详细信息
数控技术应用专业2013年度建设规划
时间:2013年02月03日 15:44:13   发布人:机电部   点击数:45850次

教学工厂的具体表现形式之二是教师身份双重化:教师与企业工程师互为融通,合作开展项目开发与研究,使教学与项目相融合。通过项目开发与研究,提供教师与企业沟通的机会,有助于教师更新常识,与行业发展同步,使教师的专业能力得以提高,提升教师自身的科研能力,真正让在教学中能够做到“课堂上是讲师,实践环节是工程师”。积极聘请企业工程师为bob体ob体育下载兼职教师,在最短时间内迅速进行新专业和新课程的开发,让学生及时了解企业前沿技术,为企业培养专业人才。

①提高专业教师职业素养

利用省市师资培训,继续选派专业教师赴德国、新加坡等国家的职业院校和企业进行中长期的专业技术培训和进修,理解“教学工厂”的内涵,并结合国情、校情,运用到日常教学中去。积极组织专业教师参加国内外学术会议和行业展览会,掌握最新、最前沿的数控技术。规范教师的考核制度,打造一流的师资团队。要求教师应具有现代的职教理念;能够熟练使用实验实训设备,胜任两门以上的专业实验、实训课程;能够引导学生完成高质量的毕业设计;能够胜任校企合作工作,为企业提供技术服务、解决企业生产实际问题;能够引导新教师完成上岗实习工作;具有良好的职业素养、职业道德,能够进行不断的学习和进修,具有可持续发展的能力。通过调研,结合兼职教师的特点,有针对性地制定兼职教师的考核标准,并严格实施,切实提高兼职教师的教学效果。

②培养专业技能和科研能力

开辟多种途径,提高师资队伍的专业技术能力。按照bob体ob体育下载专业教师企业实习制度的要求,保证每位专任专业教师平均每年1个月的企业对口专业实习,以丰富其企业工作经验,积累教学素材,了解行业动向。积极开展与大专院校、科研院所、行业协会的合作,共同解决技术难题,提高科技开发的能力。在合作的过程中,借助有效的人力、物力资源,协同攻关,将专业教师造就成为科技开发的中坚力量。同时根据行业、企业的需求,对企业员工进行在岗培训。积极组织专业教师参加国家、省市技能大赛和创新大赛,鼓励教师参加职业资格证书的考试,提高他们的专业技能水平。

6.创建“工厂化”的教学环境

教学工厂的具体表现形式之三是设备环境工厂化:在教学环境中营造实际的企业环境,改变传统职业类bob体ob体育下载在职业技术教学中只是模拟或模仿的现象,管理上引入和实施先进企业广泛采用的5S管理模式,提供给学生真实的企业环境进行实战学习,使学生学以致用,理论联系实际。